抚顺市教师进修学院附属小学校
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课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教育变革的标志性成果。为更进一步了解、准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到语文课堂教学中，按照市教师进修学院小教部整体工作安排，3月28日在新抚区北台小学举办了抚顺市小学低年语文“新课标·新教材·新课堂”专题研讨会，会议由市小学语文低年教研员马骏老师主持，全市各县区（局直属学校）小学低年语文教研员、教学领导、语文教师代表共120人参加了研讨会。
马骏老师简短的总结了上学期的语文教研工作，为上学期各项活动中获奖的教师代表颁发了证书。
随后，马老师对新课标中“核心素养”“学习任务群”“学业质量”三个词进行了解读，深入浅出但清晰明了地阐述了内涵。同时，他对语文教师备课时注意哪些问题进行了讲解。他说，一要看课程标准，把握好本学段的教学要求。学段目标和学业质量这两部分都要看，这两处明确了“学什么”和“学到什么程度”，教师上课前一定要心中有数。二要看课型定位，把握好本单元属于哪个任务群。新课程标准以单元学习任务为驱动，以学习项目为载体，要根据每篇课文的文体和内容判断该单元属于哪一类学习任务群。三要看课后练习题，把握好本课的教学重点。
本次研讨会主要安排了两节展示课和三个微讲座。新抚区北台小学徐金硕老师、望花区雷锋小学李林老师分别执教二年级下册《彩色的梦》第一、第二课时，课堂聚焦文学阅读与创意表达学习任务群，通过搭建支架的办法，探索读写结合落地新方式。
老师和孩子们一起走进童心之真，以文字为媒，解语言之妙，探文学之韵，培文化之根，让“文学阅读与创意表达任务群”助推核心素养落地。
三个微讲座分别对一年级下册、二年级下册、三年级下册的一个单元进行解读。 首先是顺城区抚顺城第一小学校马英老师带来的《从真实情境出发，“合”力推进大单元教学—— 一年级下册第二单元解读与设计思路》，她从明晰单元主题与目标、创设真实情境与任务、关注素养形成与发展、展开立体评价与测评四个方面介绍了推进大单元教学的方法。
第二个是东洲区东方德才小学赵杨主任带来的微讲座《探寻“好办法”，促进思辨性阅读与表达——二年级下册第五单元教学解读与设计思路》，她从挖掘双线关联提炼单元主题、体现语文课程以文化人的特点、综合运用多种方式训练理性思维三个方面介绍了思辨性单元主题设计的方法。
第三个是清原逸夫中心小学于洋主任带来的微讲座《让文化自信在单元学习中真实落地——三年级下册第三单元教材解读与教学建议》。她从聚焦素养，整体设置单元目标；综合性任务，链接语文实践与生活实践；实践性活动，支持语文知识向语文素养转化；创生发展：进阶式测评让素养再生长等四个方面介绍了将学生引入当下的生活，促进学生主动探寻更多与主题相关的传统文化，主动整理，积极分享自己的所得的教学方法。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过此次研讨会，教师们都深刻认识到：只有准确、深入地解读课标，精心进行教研，紧跟时代步伐，灵活机动地实施教学才能使课堂更精彩。
学必求其心得，业必贵其专精。在探索新课标的道路上，抚顺小语人且行且思。
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